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拓展孩子的解题思路,需要通过这四步,提升成绩和思维

2019-09-27 17:32:48

  很多孩子反馈,很多数学题目,老师一讲,很熟悉,也觉得自己都会,但是轮到自己做的时候,却茫然不知所措,不知道该怎么下手,找到解决问题的方案。数萌在线要告诉大家:孩子解题没有思路,不仅仅是基础知识的掌握,最重要的是孩子不会思考。那如何解决孩子解题没有思路呢?

  一、从审题开始

  审题并不仅仅是简单的读懂题目,而是要把题目形象化、清晰化,尽量的把抽象的描述变的具象化。这样会深入的理解题目、熟悉题目,并通过投入的注意力,获取有价值的信息,通过分析,引发相关知识的回忆,找到类似更简单的题目的解题思路。

  在数学思维课上,为了提高孩子的审题能力,老师都是采用情景导入的形式,利用孩子熟悉、喜欢的场景,提升孩子的观察力、注意力、记忆力以及阅读力等,经过独立思考,建立起知识体系,塑造成数学模型,以便于孩子在遇到问题的时候,更快的回忆、联系起来。

  二、深入的理解题目

  依然是审题,当孩子在脑海中对题目的要求已经很清楚,也已经产生了记忆的时候,就可以开始深入理解题目这一步了。这一步,需要孩子通过对比分析,找到题目中的条件,提取价值的信息,比如未知量、已知量、条件。并对提取出的每一条信息,都进行逐一分析,将他们以不同的方式组合起来进行思考,并将这些信息与题目联系起来。

  在数学思维课上并没有单独教育孩子深入理解题目的环节,而是将这一步融入整个教学体系中,通过提问等引导方式,让孩子自己思考,形成数学逻辑思维,学会自己分析得到答案。比如教孩子认识图形的时候,先不告诉孩子图形概念,而是让孩子自己观察、分析不同图形的特征,并进行归类,通过这一过程,让孩子深入的理解条件和结果的联系。

  三、寻求有用的思路

  当孩子对题目进行深入了解后,已经能清楚的整理好从题目中获取的有价值的信息了,记忆也会随之活跃起来,可以开始寻求解题思路了。如果孩子记忆不能被激活,证明孩子的基础知识薄弱,需要弥补基础知识。

  孩子的记忆活跃后,需要引导孩子从不同的方面来考虑题目,寻找与过去所获得的知识之间的联系,比如我之前遇到的类似的题目是怎样的?细节上有哪些相同与不同?这些条件怎样组合能获得怎样的结果等等。

  这样孩子就会产生思路,需要注意的是,孩子的思路可能能够直接解决问题,也可能是一个不完整的思路,对于不完整的思路,家长或老师应该引导孩子去思考,这个思路能不能解决问题,还差什么,而不是半途放弃。

  四、解答问题

  当确定自己的思路后,家长或老师,应该引导孩子有逻辑的去解答问题,划分成大步骤和小步骤。这样有利于孩子检查回顾自己的解题思路是否正确。解答完毕,并不算完,家长或老师应该引导孩子去思考,如何用不同的思路去解答问题,拓展解题思路。这里强调,一定是引导启发孩子,换一种角度去思考。

  总结:教育孩子的时候,一定要利用一些手段,引导孩子自己去思考,这里建议苏格拉底式提问法,常见的句式有“你看到了什么”“你想到了什么”“你想怎么做”等。

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