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“眼高手低”的孩子是教育方法问题,这样做就能解决

2019-09-28 14:33:57

  “眼高手低”是多数人对刚毕业的大学生的评价,这也是传统教育遭人诟病的一个理由,因此越来越多的人开始重视培养孩子解决问题的能力,比较遗憾的是,多数人眼中的解决问题的能力就是让孩子多动手,动手能力并不等同于解决问题的能力,那怎么锻炼孩子解决问题的能力呢?

  数萌在线认为,锻炼孩子解决问题的能力,重点是训练孩子的思考能力方式,通过正确的思考,快速找到解决问题的切入点。相比于其他的锻炼方式,数学思维教育是更有效的锻炼方式,如下:

  一、理解问题

  就像解答数学题一样,理解问题并不是简单读一遍题,孩子需要孩子经过思考,去发现问题中的已知量、未知量,需要孩子有基础思考力,包括观察能力、专注力、记忆力等。

  比如这个问题:一个正方形的板,切掉一个角,还剩下几个角。

  孩子拿到问题后,需要充分的理解提问,明白正方形有几个角,什么是角,切掉一个角,这一刀怎么切等等。

  需要提醒大家的是:我们大部分人事花费70%的精力去解决问题,30%的精力去理解问题。正确的做法应该是花费70%的精力去理解问题,30%的精力去解决问题,只有充分的理解问题,才能正确分析问题,最终找到正确答案,孩子在学习中经常出现的粗心、马虎,基本都是因为搞反了这个流程,还没有理解题意,就冲忙去解决问题,导致出现错误。

  二、制定计划

  制定计划是思考的核心,当孩子已经充分理解了问题以后,孩子需要的是去思考已知量和未知量之间的关系,不同的条件组合,会产生什么样的结果,距离最终问题还差什么。主要是两点:1、是否能由已知条件得到结论;2、不能直接得出结论,还差什么。

  还是拿正方形木板切一个角,还剩几个角为例。

  去组合已知量和未知量,孩子会分析到,由已知条件并不能得到结论,因为怎么切这个角并没有确定,因此还需要制定不同的切法,去获得不同的答案。

  三、实施计划

  当制定好了计划以后,孩子需要动手去实施验证,比如还是正方形切掉一个角,还剩几个角的问题,家长可以给孩子一张纸或者一个木板,让孩子动手实践,去验证自己制定的计划的可行性。

  这里也建议家长,锻炼孩子的动手能力,一定是这种有计划有目的性的,因为这种情况下,孩子需要灵活的运用自己所学的知识,而且基础知识不扎实的孩子,即便制定了计划,也很难找到正确答案,比如孩子不知道角的概念,即便切完,也难以数出正确的答案。可以再次看到,理解问题的重要性。

  四、检查验证

  我们很多人只求解决问题,却并不会思考自己解决的方式是不是正确,是不是还有更好的解决方案,为了锻炼孩子的灵活处理问题的能力,举一反三的能力,还需要从这三方面入手:1、检查结果,并验证正确性;2、换一个方法解决问题;3、尝试把自己的思路应用于其他问题当中。

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数萌在线

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