家长做好这四个细节，孩子的数学成绩不再是难题

　　有一句话说“细节决定成败”，对于孩子的学习来说，也同样如此，很多孩子的数学成绩不好，很多时候，是因为家长的日常教育不够到位，尤其是一些生活细节上，不能带孩子体验数学，这里整理了一些日常生活中对孩子学习数学有很大帮助的细节，供大家参考。

　　一、从孩子的爱好开始

　　孩子爱好的事情，基本上是孩子熟悉的、理解的，这能够激发孩子思考探索的积极性，有了思考探索，才是孩子形成思维和智慧的基础，那都有哪些细节呢?

　　比如小一点的孩子很喜欢吃糖或者蛋糕，我们可以每次问孩子“宝宝，要吃几个?”，然后用实物向孩子演示一遍数数“看好了，1，2，3…”。在孩子吃的过程中，继续和孩子进行对话“吃掉了一个了，还有2个，又吃掉一个，还有1个……”在这个过程中，孩子不仅理解了数字，还初步建立了加减法的思维基础。

　　当孩子理解了数字，继续加上量的匹配，也就是单位，让孩子加深对数字的理解，需要提示的是，当孩子用错了量词，我们一定要适当的进行纠正，不要听之任之。

　　二、数学应用场景中

　　当孩子大一些了，有了一定的判断能力，我们可以用一些生活中，数学应用的场景，继续对孩子进行教育。这个阶段，接触最多的应该就是超市和菜市场了，我们可以利用这些的场景，对孩子进行教育。

　　比如在超市购物的时候，和孩子进行对话“宝宝，咱们买三个酸奶吧，你一个，我一个，爸爸一个，不对还有爷爷奶奶，要买五个。”“宝宝，这个袋子重，我拎着，那个轻，你拎着。”“宝宝，这个2元，那个3元，咱们总共需要付多少钱啊?”

　　再比如，从菜市场买菜回来，让孩子根据买的水果的颜色、大小、轻重，进行分类整理，并进行合理的安排，放到冰箱或者其他的存储空间当中。

　　需要强调的是，孩子大一点的时候，不仅仅要学数数和计算，还要学会按照不同的属性进行比较、分类，这样才能锻炼孩子的数学逻辑思维能力。

　　三、利用游戏和玩具

　　游戏和玩具是孩子的最爱，我们完全可以利用游戏以及玩具，对孩子进行数学教育，比如积木、数独、扫雷等，都能锻炼孩子的数学思维，但需要注意的是，一定要从简单的入手，循序渐进的提升难度，太难只会打击孩子的自信心，让孩子失去探索、思考的兴趣，这也是为什么很多家长给孩子购买了拼图积木玩具，孩子却碰也不碰的原因。

　　四、适当的创造问题

　　在日常生活中，我们可以可以给孩子创造一些难度，让孩子经过思考后，才能解决，但切忌，难度不要过于大，过大会让孩子失去思考的兴趣，比如孩子喜欢玩手机，我们在手机上都设置了密码，可以告诉孩子，第一个密码是5+3-2+1，这样孩子需要通过计算，才能得出正确的密码。

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