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孩子智力开发关键是三个阶段,聪明的妈妈会用这样的方法

2020-09-24 17:27:27

作为家长,我们都希望自己的孩子在同龄人当中非常优秀,尤其是当看到一些新闻媒体报道某个天才的时候,会忍不住的想:我怎么做,孩子才能够也这样聪明呢?因此一旦报出某个天才的日常教育方式,立刻会引来大批家长的追捧和仿效。

结果多数时候是不尽如人意的,很多家长把原因归结于天赋,但脑科学已经证实了,大多数人的智商相差并不大的,也就是说没有笨的孩子,只是我们没有用正确的方式开发孩子的智商,本文给大家整理了开发孩子智力的一些方法,供大家参考,希望能帮到家长。

 
 
 
 
 
 
一、什么是智力
 

智力指的是一个人认识、理解客观事物,并运用知识、经验等解决问题的能力,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、判断力等因素。这些因素是相互渗透,相互结合的,提升一个单一的因素,并不能从根本上提升孩子的智力。

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举个简单的例子来说,有个朋友的孩子,在学龄前能背诵100多首诗歌,数到100,20以内的加减法口诀也非常熟练,记忆能力不可谓不好,但上小学后,成绩却只是中等偏下,为什么会这样呢?主要是孩子会背诵却不会应用,智力并没有得到根本的提高。

 
 
 
 
 
 
二、怎么开发孩子的智力
 

对于智力的发展和开发,心理学家曾经提出过很多假说,其中布卢姆通过对1000名被试者跟踪研究提出的智力发展假说最受重视,而现在的脑电波研究结果,也与之非常吻合。布卢姆认为:一个人的智力,以17岁的水平作为100%,那5岁之前可达到50%,5-8岁又增长30%,8-17岁增长剩余的20%,如下图所示:

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根据这个理论,我们该怎么开发孩子的智力呢?本文根据这三个阶段,分别提出一些建议,大家可以参考一下:

0-5岁
 

5岁以前,是孩子记忆力爆发的黄金阶段,尤其是2-5岁的时候。这个时候,孩子能背诵完整的三字经、背诵圆周率,都不是什么稀奇的事情,甚至有不少关于5岁孩子把整部字典背诵下来的报道。

这个阶段的孩子,记忆东西类似于人的本能,他们会把自己看到的东西,在脑海里组成一张张的照片,然后记在脑海里,也就是“拍照记忆法”,他们甚至并不知道自己记住的内容是什么含义。

所以这个阶段,我们合理的利用一些事物去刺激孩子,让孩子去记忆一些东西,孩子以后的记忆力会非常强悍。但这里并不建议让孩子去背字典、去背加减法口诀,因为孩子的抽象思维还没有形成,并不理解抽象的事物,过早的进行抽象知识的教育,只会分散孩子的体验和认知世界的精力。

建议这个阶段的孩子还是以体验、探索世界为主,帮助孩子完成初期的知识积累。对于家长来说,可以多带孩子去接触更多的事物,并利用他们经历过、熟悉的场景去训练:

比如去游乐场归来后,提问孩子都玩过什么项目,不同的项目在什么位置(或用积木代替项目,摆出游乐场的格局);

再比如这一周都穿过什么衣服,颜色、材质是什么;

再比如昨天讲的故事是什么?让孩子讲给爸爸听等等。

5-8岁
 

这个阶段,孩子依然是以知识积累为主,但已经逐步开始出现抽象思维萌芽了,尤其是7岁以后,孩子的抽象思维逐步替代直观思维。

但孩子依然很难理解过于抽象的知识,所以这个阶段,建议家长重点放在培养孩子兴趣上,激励孩子自己去探索研究,建议利用孩子爱玩游戏的天性:

比如积木、七巧板等游戏,先从一些简单的图形搭建开始,等孩子熟练了以后,再鼓励孩子运用自己的想象力,搭建出自己喜欢的形象,这对孩子的记忆力、想象力、图形思维等能力,都有非常好的提升效果;

再比如过家家、超市购物等游戏,可以把计算、解决问题能力等都融入进去,让孩子学会计算,并学会用计算解决问题;

再比如五子棋、数独、扫雷等游戏,提升孩子的数学敏感度、计算能力以及逻辑思维等;

8-17岁
 

这个阶段,孩子已经有了非常不错的知识积累,已经开始对知识进行梳理,形成自己的思维模式以及认知态度,其中最关键的是8-10岁,能在这个阶段,帮助孩子思维基础,孩子的未来学习会更加顺利,而且能够受益终生。

这个阶段建议家长,多用一些具象的演示,帮助孩子去理解抽象知识,给孩子形成一个可参考的、可视化的思考模式,从而学会思考,激发潜能。事实上,我们所学习的知识,大多数都是孩子曾经经历过的,欠缺的就是一个唤醒的过程,最忌讳的就是机械记忆的方式去唤醒。

除此之外,这里还建议家长,多用提问的方式引导孩子思考,用问题启发孩子思考,自己归纳出结论,常见的提问有“你看到了什么?想到了什么?你想怎么做?你还有其它想法吗?”

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